Formação · Atividades de ensino
Seminários, grupos de estudo e leitura de texto
O ensino, na Escola, não é a transmissão vertical de um saber pronto. É um trabalho de leitura, elaboração e discussão em torno da obra de Freud e Lacan — sustentado em seminários, grupos de estudo e atividades de leitura abertas à comunidade. Aqui, ensinar e aprender são nomes de um mesmo movimento: a transmissão.
Ensino como transmissão
Na orientação lacaniana, o ensino da psicanálise não se confunde com um curso que dispensa diplomas. O que se transmite não é um conjunto fechado de conhecimentos, mas uma relação viva com os textos e com a clínica. Por isso a Escola fala em transmissão, e não em ensino no sentido escolar: trata-se de pôr a obra de Freud e Lacan a trabalhar, deixando que ela produza perguntas antes de oferecer respostas.
As atividades de ensino são, nesse sentido, dispositivos de leitura compartilhada. Reúnem membros da Escola, praticantes e quem se interessa pela psicanálise em torno de um seminário, de um texto ou de um eixo de pesquisa, sustentando a elaboração coletiva de saber que define o trabalho da Escola.
O ensino da psicanálise só pode transmitir-se de uma certa maneira a quem está nesta via. Não é demasiado dizer que se trata de uma comunicação de sujeito a sujeito.
Seminários e grupos de estudo
Os seminários acompanham, ao longo do ano, a leitura de um seminário de Lacan, de um texto de Freud ou de um problema clínico-teórico. Os grupos de estudo, de formato mais próximo e regular, aprofundam um tema ou uma obra com a participação de quem o frequenta. Distinguem-se dos cartéis — que têm sua própria lógica de pequeno grupo com a função mais-um — por serem dispositivos de ensino abertos, voltados à leitura e à discussão.
A programação das atividades de ensino de cada período é divulgada na Agenda da Escola, onde constam datas, temas e formas de participação. Os trabalhos que delas resultam podem desdobrar-se em comunicações, publicações e eventos da Escola.